Технологическая карта урока
ФИО педагога: Логинова Наталья Александровна.
Предмет, класс:
Информатика и ИКТ, 8 класс
Название и автор учебника: Информатика и ИКТ, Угринович Д. А.
Тема урока: Процессор и системная плата.
Урок №11
Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Программно-технические средства на
уроке: персональный компьютер
учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся, Программа-тренажер "Устройство компьютера-1" (N 119293)
Программа-тренажер
"Устройство компьютера - 2"; ЭОР Интерактивного модуля «Процессор», «Понятие
форм-фактора, типы корпусов и системных плат»; Контрольные тренировочные
задания с установлением соответствия и заполнением текстовых полей «Процессор»,
«Понятие форм-фактора, типы корпусов и системных плат»
Цель урока: Создание условий для восприятия и первичного
осмысление назначения и устройства процессора и системной платы, познакомится с
основными понятиями, характеристиками процессора.
Личностные результаты: формирование целостного мировоззрения и эмоционально-ценностного
отношение к миру и себе, формирование ценности
здорового и безопасного образа жизни через понимание роли и места компьютеров в
жизни современного человека; способность увязать знания об основных
возможностях компьютера в зависимости от характеристик процессора и материнской
платы; поддержать интерес к изучению вопросов, связанных с историей
вычислительной техники.
Метапредметные результаты: умение определять понятия, обобщать, устанавливать
аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение и делать выводы, формировать информационную
культуру, развитие познавательных интересов,
самоконтроля, умения конспектировать; смысловое чтение;
Предметные результаты: сформировать представление о процессоре и системной
плате, изучить назначение и устройство процессора и системной платы компьютера,
дать первые основные понятия, необходимые для дальнейшей работы на компьютере,
показать взаимосвязь процессора и системной платы с основными устройствами компьютера
на практике.
|
Этап урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Формируемые результаты
|
Возможные
используемые инструменты
|
|
Организационный
момент
|
2 мин.
|
Организует
деятельность учащихся. Мотивирует учащихся для определения темы урока с помощью
дополнительных вопросов, видеоматериалов
|
Обсуждение темы и
целей урока
|
Возникновение у ученика внутренней
потребности
включения в учебный процесс.
|
На столах
разложены, процессоры и материнские платы из моделей компьютеров разных,
показан видеоролик о скорости обработки графического изображения в сравнении
для разных процессоров
|
|
Актуализация знаний
|
7 мин.
|
Предлагает выполнить
тестовое задание и оценить результат его выполнения
|
Выполняют пробное Контрольное
тренировочное задания с установлением соответствия и заполнением текстовых
полей
По вариантам:
1-ый вариант
«Процессор»
2-ой вариант
«Понятие форм-фактора, типы корпусов и системных плат»
|
Актуализация мыслительные операций,
необходимых для проблемного изложения нового материала, через выполнение
тестового контрольного задания, предназначенного для контроля и анализа
предметных и метапредметных умений данного урока – пробный вариант
|
Контрольное
тренировочное задание с установлением соответствия и заполнением текстовых
полей
«Процессор», «Понятие
форм-фактора, типы корпусов и системных плат»
|
|
Постановка цели
урока
|
2 мин.
|
Мотивирует учащихся для определения цели урока
|
Формулируют
цель урока.
|
Сформулированы и согласованы цель урока и его задачи.
|
формирование
мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
|
|
Проблемное объяснение
нового знания
|
16 мин.
|
Учитель
организовывает обсуждение изученного материала
|
Отвечают на вопросы учителя.
Самостоятельная работа учащихся
с цифровым образовательным ресурсом
ЭОР №2
ЭОР №3
|
Усвоение детьми новых понятий и формирование
представления об основных изучаемых понятиях, способствующих
становлению
информационной культуры
|
ЭОР Интерактивного
модуля «Процессор», «Понятие форм-фактора, типы корпусов и системных плат»
|
|
Физкульт. минутка
|
1 мин.
|
Предлагает выполнить физкультминутку под
музыку eralash_-_muzka_schastya.mp3
|
Учащиеся
выполняют упражнения
|
формирование ценности здорового и
безопасного образа жизни
|
eralash_-_muzka_schastya.mp3
|
|
Самостоятельная
работа с самопроверкой
|
8 мин.
|
Организует
индивидуальную
работу учеников.
Инструктаж
выполнения заданий тренажера Анализ
результата выполнения домашней работы
|
Учащиеся
индивидуально выполняют задания из практического модуля по вариантам (1,2
-вариант)
|
формирование представления о компьютере как
универсальном устройстве обработки информации;
развитие основных
навыков и умений использования компьютерных устройств; формирование навыков и
умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными
программами
|
Программа-тренажер
"Устройство компьютера-1" (N 119293)
Программа-тренажер
"Устройство компьютера - 2" (N 119274)
|
|
Итог урока
|
4 мин.
|
Домашнее задание.
Рефлексия -
предлагает ответить
на вопросы.
|
Оценивают свои достижения
на конец работы на уроке, отвечая на вопросы:
Что нового я
сегодня узнал на уроке?
Что вызвало у меня
затруднение?
За что вы себя
можете похвалить после работы на уроке?
|
владение основами самоконтроля, самооценки в
учебной и познавательной деятельности;
|
Смайлики из желтой
бумаги
 |
Приложение к плану-конспекту урока
Процессор и системная плата
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления
информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на
ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
|
11
|
Программа-тренажер
"Устройство компьютера-1" (N 119293)
Программа-тренажер
"Устройство компьютера - 2" (N 119274)
|
Интерактивное задание
|
Контрольные тренировочные задания с установлением
соответствия
|
|
|
22
|
Процессор
|
Информационный
интерактивный ресурс
|
Информационный интерактивный модуль
|
|
|
33
|
Понятие
форм-фактора, типы корпусов и системных плат
|
Информационный
интерактивный ресурс
|
Информационный интерактивный модуль
|
|
|
4
|
Процессор
|
Контрольные задания
|
Контрольные тренировочные задания с установлением
соответствия
|
http://fcior.edu.ru/card/28618/processor.html
|
|
5
|
Понятие
форм-фактора, типы корпусов и системных плат для настольных компьютеров.
Контрольное занятие
|
Контрольные задания
|
Контрольные тренировочные задания с установлением
соответствия и заполнением текстовых полей
|
Возможно дополнительно организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий:
Комментариев нет:
Отправить комментарий